中新網(wǎng)杭州1月7日電(林波 陳勝偉)“抓緊繩索！注意腳下！”近日，在浙江農(nóng)林大學東湖校區(qū)后山的叢林中，充滿活力的呼喊聲此起彼伏。

　　一場覆蓋浙江農(nóng)林所有專業(yè)、2025級全體學生的“叢林穿越”教學活動在這里持續(xù)展開，將近6000人次的學生體育課堂從傳統(tǒng)操場延伸至綠水青山間。

　　體育課為何放在野外？

　　據(jù)浙江農(nóng)林大學體軍部主任馮祎中介紹，這片位于校園后山的綜合實踐基地占地近1000畝，是學校新近租賃的山林資源。2025年，體軍部對體育課程進行“進化升級”，組織全體大一學生開展了“叢林穿越”教學實踐。

　　為確?；顒影踩行颍撔＿€專門成立“叢林穿越”工作領(lǐng)導小組，制定活動方案和安全預案?？紤]到不同班級可能同時“穿越”，學校規(guī)劃多條線路，每條線路總距離不超過5公里，穿越時間控制在1.5小時左右，力求在挑戰(zhàn)性與可行性間取得平衡。

　　在課程實施前，該校戶外運動教學團隊的老師們化身“探路先鋒”，通過課余時間實地勘查每一條路線，標記危險路段，布置清晰路標。針對陡峭路段，老師們架設(shè)安全路繩，為學生的山野之行筑牢“安全堡壘”。

　　“出發(fā)前必須檢查著裝，穿防滑運動鞋，有基礎(chǔ)疾病的同學要及時報告?！爆F(xiàn)場負責教師周紅偉表示，活動前都會排查學生檢查身體狀況，同時開展戶外安全知識宣講，普及“無痕山野”準則，引導學生在親近自然的同時守護生態(tài)環(huán)境。

　　行進途中，老師和領(lǐng)隊同學分工明確，駐守隊伍前、中、后關(guān)鍵位置，把控行進節(jié)奏。面對陡坡與荊棘，同學們相互鼓勵、彼此照應，將課堂上學到的戶外安全知識靈活運用。

　　“這場‘叢林穿越’不只是一堂充滿趣味的體育課，更是一次難忘的成長歷練?！?025級學生周小雅在活動結(jié)束后說，“一開始我很害怕走陡坡，是同學們的鼓勵讓我堅持下來。這一路，我不僅鍛煉了體能，更收獲了友誼，懂得了責任與擔當?！?/p>

　　這場“叢林穿越”教學活動背后是浙江農(nóng)林大學長達20年的戶外教育積淀。

　　作為教育部首批開展“全國大學生野外生活生存訓練”的七所試點高校之一，該校從2002年便率先開設(shè)野外生活生存訓練(戶外運動)課程。

　　20多年來，這門特色課程內(nèi)容不斷豐富升級：從最初的砍柴、生火、燒水、做飯等基礎(chǔ)生存技能，逐步拓展到巖降、溜索、攀樹、走扁帶、皮劃艇、槳板等多元化項目。

　　如今，戶外運動課程已形成完整體系，涵蓋背包裝填、山地穿越、繩索技能、露營技能等多個模塊。

　　2026年，該校將繼續(xù)“升級”，在組織學生參與“叢林穿越”實踐的同時，不斷創(chuàng)新體教融合模式。

　　“身體是革命的本錢，身體好才能學習好！”馮祎中表示，學校不僅在體育課上強化學生體能鍛煉，還通過成立戶外俱樂部、戶外協(xié)會，舉辦校園馬拉松、健身操展演等形式，不斷完善校園體育運動體系。

　　教育專家指出，浙江農(nóng)林大學的探索實踐，為中國高校體育教育改革提供了有益借鑒，將體育課堂設(shè)在野外，并非為了追求新奇，而是依托自然場景，更自然地融合團隊協(xié)作、風險應對、生態(tài)保護等教育目標，實現(xiàn)了體育與德育、智育、美育、勞育的有機融合。(完)