【籽籽同心】天山腳下“筑基”記：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的育人實踐

　　該校將鑄牢中華民族共同體意識視為育人根本，并通過一項名為“筑基”的系統(tǒng)工程，將宏大理念轉(zhuǎn)化為覆蓋教育教學(xué)全過程的生動實踐。

　　天山腳下，常有沃野綠洲。在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校園里，一條名為“八一”的大道筆直穿過校園，連接起七十余年的歷史與今朝。冬日陽光下，道路兩旁榆樹挺立，三兩師生并肩走過，校園干凈整潔、生機勃勃。

　　作為新中國成立后中國共產(chǎn)黨在新疆創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，這所源于軍墾、以農(nóng)立校的學(xué)府現(xiàn)已擁有70個本科專業(yè)，設(shè)有8個一級學(xué)科博士點、19個一級學(xué)科碩士點和7個博士后流動站，植物與動物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)2個學(xué)科進入ESI全球排名前1%。

　　該校將鑄牢中華民族共同體意識視為育人根本，并通過一項名為“筑基”的系統(tǒng)工程，將宏大理念轉(zhuǎn)化為覆蓋教育教學(xué)全過程的生動實踐。

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記張小楠說，大學(xué)首先要做到立德樹人，鑄牢中華民族共同體意識是高校重大的政治責(zé)任，在“筑基”工程引領(lǐng)下，通過耕讀教育、特色思政課等培養(yǎng)青年學(xué)子，為他們提供實現(xiàn)價值的廣闊舞臺。

　　耕讀教育把課堂設(shè)在田野間

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生在本科二年級的秋季都會走向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，參與耕讀教育，親身體驗新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。張小楠說，葡萄與葡萄酒學(xué)院的同學(xué)會去葡萄架下參與生產(chǎn)加工，機電工程學(xué)院的同學(xué)在耕作中實踐農(nóng)業(yè)自動化課堂學(xué)到的知識。親歷了耕讀教育的學(xué)生，精神面貌發(fā)生了很大改變。

　　“耕讀教育已經(jīng)開展了26年。我們在全疆建設(shè)了274個實踐基地，并將實踐納入學(xué)分管理?！毙陆r(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處管理科科長艾克帕爾·熱杰甫告訴記者，在這里，多民族學(xué)生混合編隊、一起協(xié)作，拉近了距離，這是“筑基”工程最富特色的實踐，也是“強農(nóng)興農(nóng)”能力的鍛煉平臺。

　　該校公共管理學(xué)院(法學(xué)院)學(xué)生陳佳宜說：“我們班當(dāng)時一起參與了摘辣椒活動，在20天的實踐中，大家同吃同住、一起生活，鍛煉了能力、培養(yǎng)了深厚的情誼。”

　　這項高質(zhì)量的實踐教學(xué)，與高水平的科研平臺相輔相成。圍繞棉花、林果、畜牧等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，學(xué)校建有包括草種創(chuàng)新與草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)全國重點實驗室新疆研發(fā)中心在內(nèi)的44個省部級科研平臺；“十四五”以來審定新品種16個，育成的“雪香”梨、新農(nóng)大棉4號等已成功轉(zhuǎn)化。

　　交融氣象凝結(jié)成興農(nóng)合力

　　走進新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)宿舍區(qū)，一幅各民族學(xué)生其樂融融的畫卷徐徐展開。明亮整潔的宿舍樓里，公共活動室綠植生機盎然，共享自習(xí)區(qū)與休閑空間，提供了舒適便捷生活環(huán)境。

　　該校在校生中，來自疆外其他省份的學(xué)生占比超六成。天南海北的學(xué)生們同住同行。被學(xué)生視為親人的宿管“張媽媽”，其關(guān)懷不分彼此，詮釋著校園大家庭的溫暖。學(xué)校的“三進兩聯(lián)一交友”等活動，使得干部、教師常態(tài)化走進班級、宿舍、食堂，與各族學(xué)生結(jié)對子、交朋友。

　　共通的語言是深化交融的重要基石。據(jù)國家語言文字推廣基地(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué))常務(wù)副主任，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)中國語言文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長安占峰介紹，該校依托“國家語言文字推廣基地”系統(tǒng)性推進此項工作，并新建25間標(biāo)準(zhǔn)化普通話測試亭。在校外，學(xué)校連續(xù)17年派出師生團隊到新疆多地中小學(xué)開展實習(xí)支教、推普工作，助力“筑基”工程。

　　“我最好的朋友是一位來自浙江的同學(xué)，她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比我好?！痹撔９补芾韺W(xué)院(法學(xué)院)學(xué)生麥迪乃·阿布都克熱木說，“學(xué)校老師也給了我很多關(guān)懷，在我遇到困難時，會經(jīng)常鼓勵我、安慰我?！?/p>

　　思政課堂照亮前行航向

　　思政課是落實“筑基”工程的主陣地。據(jù)張小楠介紹，該校構(gòu)建了以鑄牢中華民族共同體意識為核心的思政課程群，向?qū)W生們講授知識、歷史、道理、學(xué)理，很多專業(yè)課中也融入了相關(guān)理念。

　　此外，學(xué)校持續(xù)運營思政課融媒體體驗中心，開發(fā)了《同心中華》《賡續(xù)紅色基因》等虛擬仿真課程與VR教學(xué)資源，推動思政課與新媒體技術(shù)深度融合，讓思政教育既有力又鮮活。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭“上講臺”成為一項堅實制度。學(xué)校黨委書記、校長每學(xué)期至少講授4課時思政課，班子成員定期深入課堂，將強國興疆、強農(nóng)興農(nóng)的思考直接傳遞給青年。

　　該校還積極組建師生宣講團，深入全?；鶎狱h組織宣講；組織“石榴籽 祖國行”實踐團，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中堅定信念，打造了“學(xué)農(nóng)為農(nóng)、興農(nóng)報國”的思想堤壩。

　　一切“筑基”的努力，都源于一個目標(biāo)：培養(yǎng)既能扎根大地、又能勝任未來的高素質(zhì)人才。學(xué)校構(gòu)建了全程化就業(yè)服務(wù)體系，以“求職工作坊+簡歷門診”提升實戰(zhàn)能力，引入AI面試等工具進行精準(zhǔn)輔導(dǎo)；“行業(yè)專家進校園”等活動則直接對接企業(yè)需求，并通過數(shù)據(jù)化、常態(tài)化的服務(wù)機制，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)提供了堅實支撐。

　　就在剛剛過去的2025年12月底，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)塔城校區(qū)建設(shè)正式獲批，“強農(nóng)興農(nóng)”的使命擴大到新的版圖?！爸惫こ膛嘤囊淮罗r(nóng)人，就如被精心選育的種子，將在更廣闊的新疆大地上生長出新希望。(張家偉 趙凱 趙敏)

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